La participación desde la línea de salida

En la Asociación La Florida , en el marco del acompañamiento socioeducativo a adolescentes de 13 a 18 años, la pedagogía del aprendizaje servicio y la aproximación a la idea de participación son los ejes vertebradores de nuestra acción en el trabajo con los y las jóvenes. En este artículo narraremos el transcurso de uno de los principales proyectos que este año hemos impulsado desde este planteamiento.

El grupo del Casal de jóvenes del Esplai lo componen 21 adolescentes de 13 a 16 años. Son chicos y chicas que en su mayor parte se encuentran en situaciones personales y familiares complejas que no facilitan sus itinerarios personales y escolares. Adolescencias inciertas en tiempo y situaciones sociales de incertidumbre (1).

Durante los primeros días de curso propusimos al grupo realizar una actividad de colaboración con la Obra Social de San Juan de Dios , aprovechando una de sus propuestas solidarias, la caminata de la Barcelona Magic Line . Con este punto de partida y con un largo período previo de «calentamiento», fuimos introduciendo las pequeñas complejidades que comporta un proyecto de aprendizaje servicio.

De octubre a diciembre nos centramos en la propia dinámica del grupo de jóvenes y en despertar su interés hacia el proyecto: actividades de contacto e intercambio, dinámicas de confianza y cohesión, juegos, pequeñas charlas y cine foros, búsqueda de información sobre el alcance de la acción de la institución a partir de los materiales de la web 365 Batecs (2), trabajo

Paralelamente contactamos con la Obra Social SJD compartiendo el proyecto y acordando una serie de intercambios y visitas para facilitar una mejor comprensión de su labor de apoyo a las personas más vulnerables.

Después de este primer período, los jóvenes y el equipo educador tomamos tres importantes decisiones:

– Centrar el conocimiento del proyecto en los ámbitos de trabajo de la Obra Social SJD: Salud mental y Sin hogar . Agradecemos mucho su colaboración; nos han preparado las visitas al Parque Sanitario de Sant Boi y un albergue para personas en situación de sin hogar.
– Invitar a participar en el proyecto de ApS en el grupo de Tastaoficios de la Asociación Jap , jóvenes de 16 a 18 años y (3) ya la totalidad del Esplai La Florida (equipo, familias y niños de 3 a 12 años). Unos y otros iniciaron en paralelo su propio planteamiento de actividades en el marco general que ya estaba establecido. Esta acción de «invitar» resultó muy valiosa en la comprensión del proyecto para los jóvenes pues, con el apoyo de los adultos, tuvieron que organizar la información que tenían hasta entonces y transmitirla de forma clara y motivadora.
– Y a partir de ahí, profundizar en el conocimiento de la Barcelona Magic Line y reflexionar sobre las aportaciones que todos podíamos realizar.

Nos propusimos tres objetivos:
1. Participar y colaborar con la Barcelona Magic Line
2. Explicar al máximo de personas y entidades de nuestro entorno la labor que realiza la Fundación y la Obra Social de San Juan de Dios
3. Animar a otros a participar y colaborar

Con el nombre y lema de equipo «The Orange Fire, desde Florida, mucha fuerza, llega el fuego naranja» nos inscribimos en la BML y nos propusimos un reto económico de 300 euros.

El proyecto, que está todavía en fase de ejecución, tiene una organización muy sencilla, pero a nuestro juicio eficaz; las ideas y actuaciones que surgieron fruto del trabajo previo de la primera etapa del proyecto se concretaron en ámbitos de actividad. Después, el equipo educador realizó una calendarización de estas actividades organizadas por comisiones de trabajo en las que los jóvenes se fueron inscribiendo de forma libre. Le hacemos una breve descripción:

1. Realización de un vídeo de promoción y sensibilización:
Realizado por el grupo de Jóvenes del Tastaoficios de la Asociación JAPI (que acompaña a este artículo)

2. Grupo de radio y difusión:
Taller de 4 sesiones con la colaboración del Centro de recursos audiovisuales y multimedia Torre Barrina del Ayuntamiento de Hospitalet.

3. Chocolatada solidaria:
Actividad dirigida a los niños y familias, que contó con el apoyo organizativo de todo el equipo del Esplai y con la inestimable colaboración de la Comisión de fiestas del Barrio de la Florida.

4. Taller de creación audiovisual:
Los viernes por la tarde se exploran diferentes técnicas de creación y donde el resultado será un producto por la sensibilización y comunicación del evento.

5. Calendario temático:
Realizado por los jóvenes en el marco de la actividad del Punt Òmnia que hay en el esparcimiento.

6. Grupo andador:
Un sábado al mes, los jóvenes se organizan y realizan caminatas cortas.

7. Carteles, información y decoración:
A partir de los materiales proporcionados por la organización de la BML y de la creatividad de niños, jóvenes y equipo.

8. Concierto solidario:
Tendrá lugar el 17 de febrero a las 11h., con la colaboración del Centro Cultura la Bòbila de Hospitalet. Se hará una presentación de todos los materiales y del proyecto, todo ello amenizado por actuaciones en familia.

9. Información en las escuelas e institutos de la zona:
Elaboración de una carta y materiales para invitar a profesorado y alumnado de las escuelas e institutos del entorno del esparcimiento.

10. Campaña económica:
Gestión y recopilación de los donativos de las actividades propuestas.

11. Y por último, la participación en la BML el 25 de febrero.

Debemos ver aún hasta dónde nos conduce este proyecto, que como buen ApS te va sorprendiendo gratamente a medida que avances. Nos dejaremos llevar felizmente, pero sin dejar de trabajar mucho en cada una de las etapas y procesos, sin dejar de acompañar la participación y la acción de los participantes protagonistas.

Introducimos, por último, una reflexión sobre la participación. Las características de los jóvenes y familias que llegan al Esplai, la matrícula viva durante todo el año y sus propios intereses, han provocado un cambio en nuestra mirada. Hemos aprendido a trabajar con más paciencia, más lentamente también, aproximándonos a este objetivo con prudencia, estableciendo etapas y cuidando mucho los procesos. En caso contrario, hemos constatado que el trabajo realizado no «cristaliza» no es significativo.
Y con esta prudencia, les proponemos acercarse a temas y situaciones que están cerca, trabajar juntos, realizar con otras actividades divertidas y originales con las que además se aprende, interesarse por lo que no es uno mismo, llegar a acuerdos, acercar visiones, solucionar un conflicto, ofrecerse, espabilarse. Acompañarlos en la certeza de las cosas no siempre van bien, pero al mismo tiempo garantizar un espacio significativo de acogida y encuentro, un grupo del que puedes formar parte.

Por eso hemos escogido el Aprendizaje Servicio como una de las principales pedagogías en nuestro proyecto de entidad. Nos da buena respuesta a todos los planteamientos anteriores, nos permite controlar los ritmos y las intensidades, nos permite desvelar en los jóvenes el deseo de participar a la vez que refuerza y ​​amplifica el trabajo de los principales objetivos a trabajar con cada uno de ellos o ellas.

Esperaremos al final del proyecto a hacer una valoración en profundidad, y si todos estos aspectos que hemos comentado en este artículo se confirman y en qué medida. Hoy por hoy la satisfacción de todos los que es muy alta. Esto de momento tiene buena pinta.